护理进修导师负责制教学方法的探讨

摘要：目的在临床教学管理中开展护理进修教学导师负责制，探讨一种严格、规范和高质量的教学管理方法。方法选择在我院进修的712名护理人员为研究对象，采用导师负责制教学方法进行带教，并对其进修效果进行评价。结果接受进修培训后，进修护士的专业理论水平、专业技术能力、体态素质、心理素质的优良率均提高，差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论在综合性教学医院实行导师负责制，可提高护理进修教学质量，培养优秀的护理人才。