教师标准化病人在呼吸内科护理临床教学中的应用研究

摘要：目的探讨教师标准化病人在呼吸内科护理临床教学中的应用。方法由8名教师标准化病人对30名护生进行一对一带教，第1～7周对护生进行临床教学，第8周集中考核，同时对教学质量进行评定。结果教师标准化病人教学组护生的考试成绩、护生对临床护理教学的满意度、教师对临床护理教学的满意度均明显高于传统教学组，差异均具有统计学意义（P〈0．01）。结论呼吸内科护理临床教师标准化病人教学模式的引入，有助于提高教学质量，提升护生和教师的满意度。