网络远程授课对新疆ICU专业护士理论培训的效果分析

摘要：目的探讨适合新疆地区ICU专业护士理论培训的新路径。方法对参加专科护士培训的44名学员，按照报名顺序随机分为实验组和对照组，各22名，实验组采取远程授课，对照组采用集中课堂讲授。培训前后分别进行理论考核和满意度调查。结果授课后两组学员成绩均明显提高，组间比较差异无统计学意义（P〉0．05）；培训后实验组对远程授课的时效性和方便性满意度达100．00％。结论远程授课更方便灵活、更具时效性，初步效果令人满意，但是否可作为新疆地区今后ICU专业护士理论培训的可行性路径，有待于继续研究。